Enquete

Encerramos hoje a nossa oficina de blog, agradeço a participação ativa das professoras. Foram 15 horas de criatividade, participação, discussões e aprendizagem. Agradeço especialmente minha colega Sônia Ferronatto. A Sônia multiplicadora do NTE - Caxias, durante o ano todo, reuniu as coordenadoras de LIE da região. Nessas reuniões há oficinas, mostra de trabalhos, discussões. Como houve um seminário interno ela criou uma enquete para avaliação do trabalho.

Enquete sobre o Trabalho desenvolvido com os Coordenadores de LIE em 2006

Aproveitei e fiz duas (experiências-enquetes) para o Preconceito na Matemática. Uma esta aqui e, a outra, na página do projeto. Gostaria de saber a opinião de vocês.

Projeto O Café na Saúde

Minha Avaliação do Projeto

Iniciei a avaliação do Projeto Café na Saúde pelos mapas, verifiquei que os conceitos relacionados com o café , os benefícios e danos para a saúde, foram contemplados perfeitamente durante o projeto. Esses conceitos desde o início não sofreram alterações significativas, foram sim, sendo aprofundados com referências técnicas, científicas e médicas.
As maiores alterações ocorreram nos conceitos: vários tipos de café, indústria preço, qualidade e influência do mercado de consumo, nesses conceitos estabeleceu-se uma rede de pesquisa e, ao meu ver, ampliou conhecimentos que no início do projeto não estavam previstos, foram surgindo no processo.
Ao visitar cada página tive a grata satisfação de encontrar inúmeras informações, num visual muito agradável para a leitura. O grupo soube usar fotos e gráficos específicos sobre o assunto.
A questão inicial, “ Efeitos do café na saúde: positivos ou negativos?" Foi respondida de maneira clara e argumentada em todos os aspectos.
Através da leitura descobri que a cafeína é vitamina e, como a Fátima coloca em sua conclusão "o café faz bem para o organismo, podendo até protegê-lo de algumas doenças quando ingerido em quantidades corretas, ou seja:
De acordo com pesquisas realizadas no Brasil, Estados Unidos, Europa e Japão, o consumo de até cinco xícaras de café por dia contribui na prevenção de várias doenças, como o câncer de cólon, diabetes, a doença de Parkinson e o mal de Alzheimer. Isso porque ele possui propriedades antioxidantes e protege os neurônios
Pesquisas médicas mostram que o café pode prevenir a depressão/ suicídio, mas pacientes com depressão e idéias suicidas precisam de tratamento médico especializado, pela gravidade da doença, perfeitamente tratável com grande sucesso com medicamentos e terapia cognitivo-comportamental. Pacientes alcoólatras também precisam de tratamento médico e o consumo de café ajuda a manter a remissão do alcoolismo, evitando um grave problema do alcoolismo, a cirrose.O café melhora a atenção, concentração e o aprendizado escolar, sendo a bebida mais recomendada para estudantes de todas as idades, em casa e na merenda escolar. Estudos mostram também que o café pode atuar na prevenção do câncer de cólon e reto, doença de Parkinson e outras.

O grupo composto por minhas colegas Fátima, Cleonice e Lúcia está de parabéns pelo trabalho, visivelmente construído de maneira participativa e cooperativa nos aspectos teóricos e de apresentação das páginas.

Auto-Avaliação-PROA03

Tudo começou há 4 meses atrás quando eu nada sabia da Epistemologia Genética, ou seja, da teoria de como se adquire conhecimento de Piaget. Depois de ler os textos disponíveis no curso procurei por outra fontes, queria saber. Fui descobrindo com a ajuda da professora e de minhas colegas, quais os autores mais fiéis a teoria Piagetiana.
Nesse caminho, naturalmente surgiram o Apriorismo e Empirismo e eu consegui fazer uma reflexão da minha prática pedagógica, embasada em conhecimentos adquiridos nessa disciplina e no PROA4.
Para vocês terem uma idéia, no início, eu pensava que o grande colaborador de Piaget "Inhelder" fosse homem e que J. A. Castorina, outro autor muitas vezes citado, fosse mulher.
Iniciei com o método clínico que penso, entendi bem, estudei os estágios de desenvolvimento, desde o sensório-motor até o pensamento formal. A segunda tarefa , distinguir os diferentes tipos de intervenções que aconteceram em algum momento na parte presencial, fizeram com eu aprendesse, na prática a estratégia usada por Piaget . Preciso ver com mais detalhes os tipos de respostas dadas pela criança: não importismo, fabulação, crença sugerida, crença desencadeada e a crença espontânea. Já iniciei minhas leituras a respeito.
Aprendi o que é Positivismo Lógico, que “insigth”, na teoria Piagetiana não existe porque o “de repente” não passa de uma ilusão produzida pelo desfecho de um longo processo quase totalmente inconsciente, segundo Fernando Becher (1999). "Leio" agora, com significado.
O que chamou muito minha atenção foi a passagem do egocentrismo intelectual para a cooperação. Que sozinho nenhum indivíduo conquista o progresso lógico , a matemática está aqui, operações, reciprocidade, reversibilidade, cooperação. Ás operações de um indivíduo isolado correspondem, na interação social, as "co-operações , segundo Thomas Kesselring(1993).

Com certeza vou continuar meus estudos em busca de novos conhecimentos e na realização da (re)leitura das fontes citadas.

Foto capturada do site: http://www.piaget.org/

Educação Inclusiva

Ontem, dia 31/10, fizemos a segunda reunião com as professoras especialistas de PNEEs de nossa região. Iniciamos perguntando a elas o que desejavam como ajuda do NTE. Algumas respostas:

"Sugestões do que fazer." "Os alunos adoram jogos e queremos conhecer o que temos de possibilidades."

"Percepção, raciocínio lógico, alfabetização."

"Queremos sugestões diversas de coisas que podem desenvolver habilidades e conhecimentos."

"Organizar encontros para termos fluência tecnológica assim podermos "selecionar" na Internet o que nos interessa."

Vamos então, durante o ano de 2007, trabalhar com os professores especialistas em PNEEs. Para mim é uma experiência nova, coincidentemente, quando inicio no curso uma disciplina sobre. Disse a elas que colocaria aqui no meu blog um link dos textos disponibilizados para nossa turma. É um início e eu estou muito entusiasmada .