18 de dezembro de 2012

Um Novo Olhar para o Futuro


No final de Julho de 2012, na volta de minha licença,  assumi novamente meu trabalho no I.E.E. Cristóvão de Mendoza. Os professores  do primeiro ano estavam trabalhando então  com a nova  proposta de reestruturação  do Ensino Médio, ou seja,  E.M.Polotécnico.
(...)Na versão geral, o Ensino Médio Politécnico, embora não profissionalize, deve estar enraizado no mundo do trabalho e das relações sociais, de modo a promover formação científico-tecnológica e sócio-histórica a partir dos significados derivados da cultura, tendo em vista a compreensão e a transformação da realidade. Do ponto de vista da organização curricular, a politecnia supõe novas formas de seleção e organização dos conteúdos a partir da prática social, contemplando o diálogo entre as áreas de conhecimento; supõe a primazia da qualidade da relação com o conhecimento pelo protagonismo do aluno sobre a quantidade de conteúdos apropriados de forma mecânica; supõe a primazia do significado social do conhecimento sobre os critérios formais inerentes à lógica disciplinar. A construção desse currículo integrado supõe a quebra de paradigmas e só poderá ocorrer pelo trabalho coletivo que integre os diferentes atores.(...)(1)
Os professores estavam contemplando a proposta aplicando a metodologia de trabalhar com Projetos de Pesquisa, sugerimos então que os mesmos fossem publicados em um espaço virtual  único onde pudesse haver interação, colaboração e cooperação entre todos os envolvidos. E assim foi feito, optamos também por construir o questionamento ou a hipótese (...)através de um inventário de ideias sobre(...)(2) o tema escolhido , ou seja, estabelecer  dúvidas e certezas e um mapa conceitual. Na sequência dos projetos,  os passos do método científico.

30 de outubro de 2012

Culpar o Aluno é Injusto


Reportagem no Jornal Pioneiro de Caxias do Sul  do dia 22/10/2012 com o professor Deivis Pothin que enviou seu diploma para avaliação do governo Britânico e  conseguiu o visto e o trabalho em uma escola  inglesa.

5 de agosto de 2012

4ª Olimpíada Nacional em História do Brasil


O Museu Exploratório de Ciências – Unicamp recebe a partir do dia 01/06/2012, as inscrições para a 4ª Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB). Poderão participar estudantes regularmente matriculados no 8º e 9º anos do Ensino Fundamental e demais séries do Ensino Médio, de escolas públicas e privadas de todo o Brasil, incluindo alunos do Ensino de Jovens e Adultos (EJA). Para orientar a equipe, composta por três estudantes, é obrigatória a participação de um professor de história.
O formulário de inscrição e o boleto para pagamento estarão disponíveis no site do Museu Exploratório de Ciências de 01 de junho até 10 de agosto. A taxa de inscrição é de 21 reais para as equipes de escolas públicas e 45 reais para as equipes das escolas particulares. O valor da inscrição corresponde à inscrição de todos os membros da equipe (incluindo o professor-orientador).
Em 2012, O Museu Exploratório de Ciências custeará, para participarem da final, as passagens de avião das 27 equipes mais bem colocadas em cada estado da Federação (escolas públicas ou particulares) e mais 10 equipes de escolas públicas com a maior pontuação, sendo uma por região do país, e cinco escolas públicas com mais alta pontuação em todo o Brasil, independente de sua região. Após a final da Olimpíada, os professores responsáveis por essas equipes são convidados a permanecer na Unicamp para realizar capacitação de uma semana, com custos de hospedagem cobertos também pelo Museu.
A ONHB premiará escolas, alunos e professores, com medalhas de ouro (60), prata (100) e bronze (140) e certificados de participação para todos os inscritos e também para as escolas.
A 4ª Olimpíada Nacional em História do Brasil é uma iniciativa do Museu Exploratório de Ciências – Unicamp. O evento é patrocinado pelo CNPq e tem o apoio da Rede Globo de Televisão e da Revista de História da Biblioteca Nacional. A última edição, realizada em 2011, inscreveu mais de 65 mil participantes e reuniu cerca de duas mil pessoas na final presencial, realizada na Unicamp, nos dias 15 e 16 de outubro.
A ONHB é organizada pela equipe do Museu Exploratório de Ciências e as provas são concebidas e elaboradas por historiadores, professores e pós graduandos de História da Unicamp. Como proposta, os participantes têm a oportunidade de trabalhar com temas fundamentais da história nacional e de conhecer de perto as práticas e metodologias utilizadas pelos historiadores.

Calendário da 4ª ONHB

Inscrições e pagamento dos boletos: de 01/06/2012 a 10/08/2012.
Primeira fase: inicia no dia 20/08/2012 e finaliza no dia 25/08/2012.
Segunda fase: inicia no dia 27/08/2012 e finaliza no dia 01/09/2012.
Terceira fase: inicia no dia 03/09/2012 e finaliza no dia 08/09/2012.
Quarta fase: inicia no dia 10/09/2012 e finaliza no dia 15/09/2012.
Quinta fase: inicia no dia 17/09/2012 e finaliza no dia 22/09/2012.
Grande Final Presencial: Prova: 20/10/2012
Cerimônia de Premiação: 21/10/2012

Inscrições no site

Escolas sem Fronteiras



Projetos para troca de experiências entre estudantes do mundo todo terão inscrições abertas,Os projetos são direcionados a alunos dos níveis Ensino Fundamental I (6 a 10 anos), Ensino Fundamental II (11 a 14 anos) e Ensino Médio (15 a 18 anos). leia aqui

31 de julho de 2012

23 de julho de 2012

Siemp

Terça feira , dia 17 de julho, o NTE encerrou os encontros do primeiro semestre com os professores participantes do SIEMP . Nesta postagem , daremos destaque  ao uso   das tecnologias da Informação e Comunicação pelos professores e o quanto esse uso facilita a prática pedagógica. Lendo o texto Aprendizagem Cooperativa em Ambientes Telemáticos(Ana Vilma Tijiboy, Debora Laurindo Maçada, Lucila Maria Costi Santarosa, Léa Da Cruz Fagundesde-1998) Destaco:
“Thornburg (1997), por sua vez, acredita que hoje em dia além da expressão verbal e escrita e do raciocínio matemático (habilidades tradicionalmente consideradas essenciais), se fazem necessários o desenvolvimento de novas habilidades ou talentos que incluem a fluência tecnológica, a capacidade de resolver problemas e os “3  Cs”- Comunicação, Colaboração e Criatividade.”
Nessa formação , o Professor Daniel de Almeida Raber, fez uma apresentação de como criar um formulário on-line, pelo Google Docs, a forma rápida e eficiente de fazer uma pesquisa , no  final o  professor disse:  “a apresentação já está como pública para quem quiser poder baixar e modificar conforme o necessário.” Remixar conforme a Lilian Starobinas  em Recursos Educacionais Abertos.

Para poder fazer remixes , nesse caso e em muitos outros  o professor precisa de certa fluência tecnológica, certas habilidades desenvolvidas  no fazer diário na necessidade de aprender a usar.

O professor  Daniel de Almeida Raber é
Especialista em Mídias na Educação (UFRGS), Metodologia no estudo de química (FIJ-RJ) e Educação Ambiental (FURG).
Professor na E. E. E. M. Boaventura Ramos Pacheco - Gramado RS e E. M. E. F. Mosés Bezzi - Gramado RS.
danielraber@gmail.com
msn: ddrbr@msn.com
http://danielraber.blogspot.com.br/

9 de maio de 2012

Smartphones para professores


Este artigo foi enviado por Guilherme da Luz, editor dos sites Seguro de Carros e Plano de Saúde 

O uso  das tecnologias digitais na educação é prioritária   no mundo atual.Os computadores, programas , aplicativos, TV a cabo ,  jogos eletrônicos e todos os  recursos on line, entre outros,  passaram a ser usados no ambiente escolar e, hoje, comprovadamente são  caminhos para a  aprendizagem. 

Aplicativos em celulares, são um exemplo ,  voltados a organizar melhor as tarefas do dia a dia e as necessidades específicas dos educadores são criações recentes e que podem mudar para melhor a rotina dos professores. Os aplicativos para smartphones ou celulares que se conectam a internet, com diversas funções, além de permitirem checar e atualizar a agenda e ler e enviar e-mails. Os programas atuais para professores gerenciam notas e faltas dos alunos e ajudam a programar o cronograma das aulas.  Todos eles auxiliam em muito o professor e permitem que ele se organize melhor e acompanhe de forma eficiente o rendimento dos alunos através de arquivos e planilhas que passaram a ser indispensáveis.
A utilização é fácil, para instalar um aplicativo é preciso seguir o mesmo processo utilizado para instalar um programa em um computador. O custo é baixo e há aqueles que são gratuitos. A única exigência, no entanto, é a habilidade com o Inglês, já que muitos só estão disponíveis nesse idioma.

Com o uso das novas tecnologias digitais, em aplicativos especiais para educação e nas ferramentas de pesquisa da internet, a aprendizagem do Inglês vem se tornando cada vez mais indispensável. Para os professores, um curso de Inglês passou a ser elemento básico currículo e a fazer parte do orçamento pessoal.

Aqui vai um resumo dos principais aplicativos em smartphones para professores:

Cria lista de chamada online que calcula automaticamente a frequência dos alunos. Permite adicionar fotos. Disponível em Inglês (R$4,35).

Attendance
Cria e gerencia listas de chamada. Disponível em Inglês (US$5,49).

School Timetable
Ajuda a programar as aulas da semana, pode incluir locais e informações sobre o conteúdo. Disponível em inglês (R$1,99).

Teacher Tool One
Condensa informações de cada aluno - notas, frequência, fotos, telefone e e-mail. Em inglês e espanhol (gratuito).

Remember the Milk
Registro de lembretes de todo tipo, os avisos chegam por e-mail e mensagens (US$25 ao ano).

CamScanner
Scanner portátil. Por meio da câmera o usuário tira fotos de documentos, testes e outros, arquivando no formato PDF. Em inglês (gratuito na versão simples).

Evernote
Reúne informações úteis para preparar uma aula e anotações, que são classificadas por assunto (gratuito)

QuickOffice Pro
Acesso e edição de arquivos no Word, Excel e PowerPoint (R$9,44).

WolframAlpha
Permite fazer cálculos avançados e buscas em assuntos das disciplinas de física, química, matemática e geografia. Em inglês (US$2,99).
 Foto  site watcharakun / FreeDigitalPhotos.net

6 de maio de 2012

Encerrar Orkut


Algumas colegas pediram-me orientações para encerrar o Orkut. Fiz aqui um pequeno tutorial para ajudar, clicando no slide remeterá para o Picasa 3 ficando desta forma, bem legível.

2 de fevereiro de 2012

NTE-Caxias do Sul: Ensino Médio

NTE-Caxias do Sul: Ensino Médio: Os Alunos que ingressam em 2012 no Ensino Médio do RS, são protagonistas da nova proposta pedagógica para o Ensino Médio Politécnico e...

31 de janeiro de 2012

Campus Party Brasil

Acontece entre os dias 07/02 e 11/02 o Evento Campus Party Brasil que nesse   ano contempla  os educadores  que estão interessados  em  práticas pedagógicas que  utilizam tecnologias digitais.
Entre uma vasta programação encontramos  uma convidada conhecida por nós, a professora Eveline de Souza Eberle que trabalha no NTE de Ijuí. Em 2011 seu  trabalho foi apresentado em Aracaju no 22º Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 17º Workshop de Informática na Escola e 1º Workshop UCA , no estado de Sergipe  confira aqui. Ela irá participar do  debate "Mobilidade digital e educação: a escola para além de seus muros".Dia 09/02/2012 das 11h30 às 12:45. Parabéns Eveline,  iremos  acompanhar on-line.


O EducaParty está entre as ações Especiais:

Barcamp
Campus Fórum
Campus Verde
EducaParty
Campus Empreendedorismo
Semana IPv6
Simuladores
Semana da TV Digital
Wayra Contest
Expo

12 de janeiro de 2012

Felicidade!


E não ter a vergonha
De ser feliz
Cantar e cantar e cantar
A beleza de ser
Um eterno aprendiz...

Ah meu Deus!
Eu sei, eu sei
Que a vida devia ser
Bem melhor e será
Mas isso não impede
Que eu repita
É bonita, é bonita
E é bonita...