Revista Profissão Mestre

Na última edição da Revista Profissão Mestre ,um artigo do Professor Alex Vieira dos Santos. Alex foi vencedor em terceiro lugar na categoria Conteúdo na etapa mundial do Prêmio Educadores Inovadores da Microsoft.
Nesse artigo ele fala sobre a mudança na forma de avaliação dos professores de escolas públicas. Hoje no RGS há um plano de carreira (que vem sendo exaustivamente discutido),nesse plano, os professores são avaliados todos os anos por regras gerais como por exemplo: publicações, cursos, seminários, assiduidade, etc.. pela direção das escolas, embora essas promoções estejam atrasadas há anos ( pagamento), por enquanto vigoram. Desta forma oportuniza a mudança de classe , cada promoção , um acréscimo de 10% em suas remunerações sendo da classe A até a classe F, permitindo assim que o professor tenha um acréscimo de 50 % no final de carreira. Não tenho estatístas oficiais, mas penso que poucos aposentam na última classe.

O professor fala do descaso dado à educação em especial a educação pública em um sistema que insiste em priorizar uma estrutura de carreira que não influencia no desempenho dos professores.

Penso que há muitas vantanges na meritocracia profissional o que preocupa-me é por quem e de que forma seremos avaliados.Artigo do professor Alex Vieira dos Santos

I.E.E. Cristóvão de Mendoza

No início e 1930, a paisagem urbana de Caxias do Sul passou a contar com a presença de normalistas da “Duque”. Desfilavam pela rua central da cidade, advindas de diferentes localidades, em pequenos grupos, conversando calmamente ou por vezes, de forma alvoroçada. Vestiam uma saia encobrindo os joelhos na cor azul marinho, camisa branca e gravata preta com monograma da escola gravado. Nos ombros, a pelerine, na cabeça, a boina azul marinho.
Elegantes, eram as futuras mestras e, desde já, alçavam destaque na comunidade.
Desta forma a professora Roseli Maria Bergozza inicia seu artigo que tem como objeto de estudos a Escola Complementar Duque de Caxias e faz parte de seu Mestrado em Educação, em andamento.
O I. E. E. Cristóvão de Mendoza, escola que trabalho, iniciou dessa forma, portanto há 80 anos.
Há 80 anos continua com formação de professores, de mestras, alunas que continuam sendo destaque na cidade, nas escolas onde fazem o estágio pela qualidade de sua formação.
Foi pelo trabalho, pelo empenho das alunas da “Duque” especificamente alunas dos terceiros anos que fomos reconhecidas nacionalmente nos anos 2008 e 2009, com a aplicação da metodologia de trabalher com Projetos de Aprendizagem com publicação em ambiente virtual.

Veja os artigos da professora Roseli nos links a seguir :

Histórias da "Duque" a partir de seus impressos
Processo Histórico da Instituição

Software Livre ou Proprietário?

Em 2007, assumi no I. E. E. Cristóvão de Mendoza para trabalhar com alunas do Curso Normal 3º ano em Caxias do Sul. Estava concluindo o Curso de especialização em TICs na Promoção da Aprendizagem na UFRS. Lá conheci a Metodologia de trabalhar com projetos de Aprendizagem , uma metodologia embasada no construtivismo. Na escola, há um LIE que até a minha chegada tinha sido usado muito esporadicamente. O laboratório era composto por 10 computadores com acesso a Internet e software livre.
Inicei o meu trabalho com as alunas nesse ambiente, minhas aulas foram e são todas nesse espaço. Na metodologia a construção feita pelas alunas é publicada em sites. No início de 2007, utilizamos PBwiki que, agora chama-se PBworks. Eu não sabia que enfrentaria uma grande dificuldade, dificuldade essa que quase me levou a desistir do trabalho. Como o software do computador era tremendamente difícil salvar uma página , havia dias que somente um grupo conseguia, muitas alunas perdiam tudo. O desânimo era grande. Mas fomos indo, solicitamos à direção da escola que colocasse nas máquinas um software proprietário e tudo mudou, com as mesmas máquinas, os trabalhos começaram a se desenvolver e, hoje, contamos com mais de 90 projetos construídos, com diversos temas, temas esses escolhidos pelas alunas. Estão no endereço: Projetos de Aprendizagem

Uma síntese do meu trabalho está em : Resumo do Trabalho

Hoje, as máquinas estão com Dual Boot, dois sistemas operacionais, o que nos dá uma oportunidade maior de construção, alunos que já possuem uma estrutura para tanto poderão usar com propriedade os dois sistemas. Considerando também que a grande maioria dos professores não “sabem” ou não “querem” trabalhar com nenhum dos sistemas, usar as tecnologias digitais no LIE com seus alunos, tanto para projetos que envolvem pouco conhecimento em informática quanto pior para colaborar com o desenvolvimento do software.
"Trazer" os professores para atuarem com tecnologias digitais sendo o software livre ou proprietário como forma de qualificar a aprendizagem de nossos alunos, parece-me o maior desafio.