Passo a Passo-pbwiki

Como falei em postagem anterior o espaço wiki mudou, e tem me dado bastante trabalho. Na versão anterior, qualquer pessoa que tivesse um e-mail e soubesse a senha , editava fazendo o login. Na versão nova e mesmo no modelo mais simples, o "criador" precisa enviar um convite ,o que torna o trabalho maior, principalmente para as alunas que não possuem nenhuma vivência virtual. É preciso ir muito devagar. Sem ter acesso ao espaço criado não há sentido nenhum, pois as intervenções feitas pelo professor devem estar nesse ambiente. Também pretendemos que as interações entre os grupos aconteçam através dos comentários.Estamos trabalhando para que isso possa acontecer.Veja Aqui o passo a passo que continuo preparando para as alunas.

Imagem do Dia-NASA

Coloquei no blog Mapas On Line , a gadgets que exibe a imagem do dia a partir do site da Nasa. Hoje a imagem é essa.Não é linda?

Minha Tarde de Páscoa!

Preparei um passo a passo para iniciar a construção do espaço de cada grupo em wiki, para facilitar, pois tenho em torno de 25 alunos por grupo. Fiz um power point com as imagens e hospedei no slide share ( as imagens não ficaram boas). O problema e que ele não abre, Projetos das Alunas e olhem já fiz muitos. Hospedei no scribd e ficou assim: Passo a Passo .

Muito trabalho para tão pouco!!!

LIE

No ano passado (2007), o LIE do Instituto Estadual de Educação Cristóvão de Mendoza foi usado somente por mim e por minhas alunas . Esse ano a professora Ana Rita, minha colega, também está usando para a oficina de Metodologia Aplicada às Artes Cênicas e Musical , é muito bom ver que há professoras interessadas e habilitadas para propor modos de utilização das mídias no cotidiano escolar.

Ana Rita Kalinoski, cursa Mestrado em Comunicação e Linguagens pela UTP - Universidade Tuiuti do Paraná, é graduada em Licenciatura Plena Educação Artística Habilitação Artes Plásticas, pela Universidade de Caxias do Sul (2004).

PBwiki 2.0

No trabalho que iniciamos, as alunas publicam os projetos no pbwiki. Ontem , dia 17/03, depois de terem feito uma apresentação do grupo no Front Page, fomos para a criação do wiki com a primeira turma. A semana passada quando visitei o site http://pbwiki.com/ , ainda não havia o PBwiki 2.0. Está agora com um novo design e também amplia possibilidades para a publicação e edição.Coloquei aqui um exemplo das duas.
Design Antigo

Design Novo

Vídeo PBwiki 2.0

Projetos 2008

Iniciamos nossa oficina essa semana, com quatro turmas, 112 alunas e alunos do curso Normal divididos nessa disciplina em cinco grupos, cinco, pois há muitos alunos que trabalham no período da tarde, então a oficina também é oferecida na terça feira a noite para atendê-los.
Desse universo cerca de 14% possuem acesso a Internet diariamente , em casa ou no trabalho. A grande maioria nunca acessou, muitos, cerca de 26%, não tiveram contato algum com um computador.
Iniciamos perguntando para todos “Como o aluno aprende?” Quais as teorias que explicam o conhecimento.Ver mapa em Aprendizagem
Falamos sobre :
Apriorismo
Empirismo
Epistemologia Genética
Visitaram o espaço onde estão publicados os projetos das alunas do ano passado , que agora estão no quarto ano, tendo uma idéia do que será feito nessa disciplina Projetos das Alunas .
Temos muito trabalho pela frente, até julho todos os alunos terão feito um projeto de aprendizagem em grupo, publicado em ambiente virtual (pbwiki) , acessando pelo menos uma vez por semana a Internet. Todos terão até lá , alguma noção dos recursos e ferramentas do computador e do que podemos fazer em um espaço virtual. Não será também essa metodologia uma forma de inclusão virtual? Penso que sim.

Permanecer na Rede

Por que entrei na rede e porque continuo nela? Entrei porque precisei fazer um blog para o Curso de Especialização. Só tinha uma idéia sobre blog, me foi apresentado pela Marli em 2005, no NTE de Caxias do Sul numa oficina de 2 horas.
Desde o início o que mais me atraia era editar em HTML, gostava de “mexer”, não tinha receio, ao mesmo tempo, nas disciplinas do curso iniciava minha aprendizagem sobre a Epistemologia Genética de Jean Piaget.
Então postava a respeito das leituras e buscava ferramentas para usar no blog, foi a atividade que mais gostei, ficava até tarde da noite sem ver o tempo passar.
Comecei a postar e a colocar em forma de link tudo o que precisava para o Curso e o que preparava para a capacitação dos professores no meu então trabalho no NTE, tudo estava ali, quando tinha que ir para alguma escola a minha primeira pergunta era: "Há Internet ai?" Se houver não preciso levar nada pois tudo o que eu precisava estava lá no meu blog.
E assim foi, durante uma ano, pois como já comentei , fui para uma escola, o que fez com que a minha “produção” aumentasse a tal ponto, que agora até minhas aulas são preparadas no blog, Projetos das alunas , preparei hoje, parte da primeira aula , um texto e um gráfico sobre aprendizagem.
Sei que é um privilegio, pois minha oficina é em um laboratório de Informática. Se não tiver Internet não tenho nada. O meu espaço virtual é um espaço da minha vida , faz parte dela.
A professora Suzana perguntou-me na postagem anterior a essa “e o quê nós professores do curso poderíamos ter feito diferente de modo a motivar esta presença online?”
Penso que nada diferente do que foi feito, houve uma disciplina de 5 semanas, especificamente para blog, era esse o tempo, com interação e intervenções a todo o momento para que houvesse aprendizagem, com dedicação intensa por parte das professoras. Foi uma disciplina específica para conhecer ferramentas e aplicativos com a finalidade de enriquecer e qualificar o trabalho publicado até então e, naturalmente continuar.
Parece-me que uma “certa fluência “ tecnológica foi importante e ajudou , mas é possível ir adquirindo ao longo do tempo, aprendendo.
Vejo que mesmo participando de um formação especializada, a grande maioria dos colegas não continuaram a manter seu espaço na rede, atribuo fundamentalmente a falta de “motivação” de esforço para continuar aprendendo, Não é fácil exige trabalho diário , como estamos em um espaço de discussão virtual , Edublogosfera ,comprovamos que a dificuldade não é só nossa, é de todos .É muito mais fácil, desistir.

Mas a continuação, a pemanência , depende de estar incentivado para...,ter retorno de..., fazer parte de..., é aqui, parece-me, que entram os professores multiplicadores, não consigo ver um NTE, onde professores são capacitados para atuarem em LIE não possuirem material de apoio em um espaço virtual, não terem um "lugar" atualizado onde é possível ocorrer interação e cooperação entre eles. Se não há , algo não está correto, pois como motivá-los a estar em um espaço onde não estamos?

Estar na "Rede"

Vou escrever hoje sobre a vivência de entrar "na rede"e de todas as dificuldades encontradas para permanecer nela, dificuldades que ficam para traz quando conseguimos ver resultados positivos. Iniciei em um laboratório de escola em 2003, com máquinas novas, boas, projetos simples com algumas turmas, foi o início de aprendizagem para mim. No outro ano colocamos Internet e fomos evoluindo, fizemos o primeiro projeto sobre o Referendo, foi assim que conheci o HTML, junto com os alunos. Em 2006 iniciei o curso de especialização na UFRGS e fui trabalhar no NTE, no segundo semestre já estava dando oficina de blog, "na cara e na coragem" Oficina de Blog.
Contei isso para dizer que das colegas que fizeram a oficina, somente uma continuou, e, está na rede. Veja figura acima.

No curso também tivemos a disciplina de Blogs com as professoras Suzana e Iris, de todos os colegas de minha turma específica (turma 3) ,eu conheço somente um que continua o José Roig, Letra Viva , que já comentei a respeito recebe de 100 a 200 visitas por dia, é um sucesso.Portanto, a maior dificuldade que vejo na questão de levar a frente a idéia de entrar e ficar na rede é COMO capacitar as pessoas para isso.Em oficinas temos encontro marcado,recursos, local, horário , nas disciplinas feitas da mesma forma e mesmo assim, se fizermos um levantamento dos professores que participaram e continuam na rede é o mínimo.

A minha grande motivação para continuar foi sair do NTE (fiquei só um ano), e ir trabalhar com as alunas do curso Normal, na escola havia laboratório de informática, pouco usados.Uma oficina de Ciências Exatas e Humanas, era a oportunidade para aplicar a metodologia que havia aprendido no meu curso.(PA).
Houve 40 projetos, construção de conhecimento significativos, na metade deles. Continuam postando, 02 grupos. Projetos das alunas

O trabalho foi de 8 meses, com encontros semanais de 2 horas, tenho certeza que passei para a grande maioria a idéia de usar uma prática pedagógica no laboratório de informática em ambiente virtual. Se alguma delas e, eu acredito que sim, continuar essa aprendizagem terei feito minha parte.

Saliento um trecho do Texto da Professora Rosa Maria Bueno Fischer " Mídia e Produção de Subjetividade" para reflexão:

" Como a família e a escola sofreram um deslocamento em suas funções e contarem hoje a companhia da publicidade e dos meios de comunicação e de informação, os quais se investem também de um suposto papel pedagógico, autoriza-nos a afirmar talvez a absoluta necessidade de buscar definir melhor a especificidade da prática pedagógica escolar, para estes tempos.(...)"

Vídeo Conferência

Hoje ao meio dia , assistindo Jornal do Almoço, ouvi e vi que a abertura do ano letivo no município de Porto Alegre, Capital Gaúcha, foi através de uma videoconferência com telões instalados nas escolas. Site da Secretaria do Município , video conferência chegando nas escolas, certamente é uma inovação.

Letra Viva

O blog do José Roig colega do curso de Especialização e amigo virtual está "bombando". Em média mais de cem visitas por dia. Essa figura foi capturada hoje, dia 04/03 e já estava com 107 visitas. Querem conferir? Vale a pena.O Zé escreve sobre tudo e escreve bem. É um sucesso.

Banda Marcial Cristóvão de Mendoza

Minha oficina só inicia a semana que vem, dia 10 de março. Pretendo escrever aqui, no meu blog ,todo o processo a cada passo. Enquanto preparo horários, planejamento , etc... estive fazendo um folder para a Banda da Escola receber um patrocínio. Escola com 3.500 alunos dividos em Ensino Fundamental e Médio. Foi nessa escola que me formei há muitos anos, no curso Normal , tenho um carinho muito especial por ela.